2025年11月19日，安徽省芜湖市繁昌区新港镇中心小学，小学生在校园篮球联赛中拼抢。 肖本祥摄（人民视觉 2025年11月6日，在山东省济宁市任兴托幼一体实验园，老师陪伴托育班的小朋友做游戏。 新华社记者 郭绪雷摄 2025年12月18日，在位于江西省抚州市的江西航空职业学院，老师正在为学生讲解飞机发动机构造。 戴庆福摄（人民视觉） 2025年9月4日，江西省宜春市铜鼓县秋收起义纪念馆，来自铜鼓县第二小学的"红领巾讲解员"在向同学 们讲解秋收起义的光辉历史和革命先辈的红色故事。 周 亮摄（人民视觉） 2025年，教育部制定实施教育强国建设三年行动计划，启动综合改革试点。一年来，两批次六大类41项 试点落地见效，呈现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势，教育强国 建设迈出坚实步伐。 近日，教育部新闻办联合国家语言资源监测与研究中心推出"2025十大教改热词"，展现教育强国建设的 生动图景。 大思政课 "大思政课"是指突破传统思政课堂边界，以新时代伟大变革成功案例为重点内容，通过有目的、有设 计、有组织的课程，充分调动全社会力量资源，在思政课堂和社会课堂的有效融合中，讲好中国共产党 故 ...

西宁市第二中学行走的思政课活动现场。受访单位供图 本报记者 钟自珍 围绕"大思政课"，学校持续推进"行走的思政课"系列实践，主题涵盖生态保护、民族团结、社会治理等，既立足青海实际，也回应时代命题。 在西宁市中小学生模拟政协提案活动中，高中生李翔业和同伴围绕"反诈"主题，走访公安部门和社区，发放200余份问卷，与工作人员反复讨论改进方案， 最终形成的提案获得市级一等奖。李翔业说："这是自己发现问题、解决问题的过程，不只学到了知识，更感受到自己可以为社会做点事情。" 在实践中，课堂夯实理论基础，校内主题活动强化情感体验，走出校园的实践则实现价值内化，让学生在多元场景中完成思想成长。这种设计，使思政课不 再是"上完即止"的课程，而是贯穿学习、生活和社会参与全过程的持续引领。 近年来，全校学生分批走进西宁市中国工农红军西路军纪念馆，思政课就在展厅中生动展开。讲解声在展柜间回响，英烈事迹一一呈现，不少学生眼眶湿 润。道德与法治教师贺连菊感慨："那种触动，是课堂语言难以替代的。"参观结束后，学生自发成立"精神宣讲队"，在校园里讲述红色故事，把情感认同转 化为持续实践。学生张劭阳说："参观让我对自己有了更高要求，我想以革命 ...

（作者单位：新疆师范大学马克思主义学院） 构建"大师资"，引领多元主体协同。要充分调动全社会力量和资源，建设一支政治强、情怀深、思维 新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。要进一步做好专职思政课教师的选聘、培训、考核、 激励工作，发挥"主力军"作用。同时推动高校领导班子成员带头联系思政课教师、参加集体备课、带头 讲思政课，吸纳优秀党务工作者、辅导员、班主任成为兼职思政课教师。邀请专家学者、道德模范、大 国工匠、基层工作者等先进人物进课堂，用鲜活的故事讲述深厚哲理、用亲身的经历激发报国热情。通 过多元主体协同育人，使思政课教师进一步发挥主动性、积极性、创造性，锻造"可信、可敬、可靠， 乐为、敢为、有为"的"大师资"。 拓展"大课堂"，推动课堂场景延伸。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。拓展"大 课堂"，首先要做到"引进来"，就是要积极挖掘和运用中国特色社会主义取得的举世瞩目成就作为生动 教材，将脱贫攻坚、科技自强、乡村振兴等伟大实践融入课堂，通过讲好中国故事、新疆故事、兵团故 事积极回应学生对中国式现代化、共同富裕等重大理论与现实问题的关切，引导学生深刻理解国家发展 成就承载的制度优势、理 ...

为贯彻落实党的二十届四中全会提出的"实施新时代立德树人工程"，近日，上海电影艺术职业学院举 行"为时代立心·为青年铸魂——大思政课数智化实践育人成果展示会"，聚焦AI时代的育人命题，系统 呈现学校以数智技术为引擎，驱动"大思政课"创新发展的最新成果，助力大思政课实践育人，为数智赋 能搭建成长平台。 出席当天活动的领导有中共上海市教育卫生工作委员会宣传处副处长张晓飞、上海市民办教育综合党委 一级主任科员周光狼、上海市教育系统关心下一代工作委员会专家指导中心主任张伯安、上海电影艺术 职业学院党总支书记顾兰英、执行副校长江帆等。 数智赋能+红色光影，让思政课程更"吸睛" 学校高度重视马克思主义学院建设，学院成立一周年以来，重点构建"读原著+析案例+融艺术+赋数 智"的改革路径：一方面，将崇明生态建设、徐汇华泾镇基层治理等本土实践案例与红色电影片段分析 引入课堂，结合"五分钟德育"等艺术特色教学，将理论阐释与专业学习紧密关联；另一方面，搭建红色 影像资源库，收录中共一大纪念馆、国歌展示馆等20处重要红色场馆的实景素材，借助VR虚拟漫游、 AI互动问答等数智技术，推动红色文化学习从"讲授式"走向"体验式"。同时，学校与 ...

12月30日 教育部新闻办联合 国家语言资源监测与研究中心 推出"2025十大教改热词" 一起来看 ZOZS 十大教改热词 大恩政课 | ( :y 微信教育 载信部政务新媒研 ZOZS 十大教改热词 每天锻炼2小时 y）微信数育 ZOZS 十大教改热词 高校科技成果转化 IQ ZUZS 十大教改热词 学科专业设置调整优化 Q y 微信教育 教育部政务新媒体 少 微信数育 IQ ZOZS 十大教改热词 卓越工程师培养 少 微信教育 外 徽官教育 | Q ZDZ5 十大教改热词 县中提兴 IQ 30 微言教育 教育部政务新媒体 ZOZS 十大教改热词 学前一年免费 V）微信教育 第二次 徽高教育 IQ ZOZS 十大教改热词 优本扩容 y) 微信教育 ZOZS 十大教改热词 教 联 体 少 微信教育 2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，制定实施教育强国建设三年行动计 划，启动三年行动计划综合改革试点，以小切口带动全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈 现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进 ...

转自：北京日报客户端 12月30日 国家语言资源监测与研究中心 推出"2025十大教改热词" 一起来看 2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。教育部贯彻落实党中央、国 务院决策部署，制定实施教育强国建设三年行动计划，启动三年行动计划综合改革试点，以小切口带动 全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈现 出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势，教育强国建设迈出坚实步伐。 跟教育小微一起了解2025十大教改热词—— 大思政课 "大思政课"是指突破传统思政课堂边界，以新时代伟大变革成功案例为重点内容，通过有目的、有设 计、有组织的课程，充分调动全社会力量资源，在思政课堂和社会课堂的有效融合中，讲好中国共产党 故事、中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事特别是新时代故事的实践教育课程，旨在帮助青少 年学生真切感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，坚定理想信念，自觉将个人成长发展 融入以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的伟大实践中。 这一理念源于习近平总书记关于"'大思政课'我们要善用之，一定 ...

这场"大思政课"开在北京联合大学特教学院报告厅内。台上台下用标准的国家通用手语"唱"国歌的，就 是特教学院的师生们，他们曾把手语国歌"唱响"在2022年冬残奥会开幕式上。 转自：北京日报客户端 当台上与台下的师生们一起用手语"唱响"国歌时，那无声的震撼，是对祖国最深情的告白！12月26日， 丰台区东铁匠营街道以"最爱我们的国歌"为主题的"大思政课"伊始，就给台下的中小学生们留下深刻印 象。 "我不会放下国歌，无论何时，我都将是一名捍卫国歌尊严的战士！"于海说。 值得一提的是，北京联合大学特教学院钟经华教授团队历时三年研制的《〈中华人民共和国国歌〉国家 通用盲文方案》，已于今年3月正式实施，让视障群体得以"亲手触摸"国歌的庄严，这一文化与精神的 双重跨越，为"最爱我们的国歌"写下生动注脚。 来源：北京日报客户端 这堂"大思政课"上，曾多次在国家重大庆典活动上担任乐团指挥的中国人民解放军军乐团原团长于海， 开启了他的第443场宣讲。他不仅带领孩子们回溯了《义勇军进行曲》在烽火岁月中诞生的历程，还将 他50年来连续参与国家重大庆典活动以及为《中华人民共和国国歌法》立法奔走呼吁的坚守娓娓道来。 ...

学院党委善用"大思政课"，深化理论宣讲，让党的创新理论"声"入人心。学院教师作为宜宾市"宜路有理"基层理 论宣讲队核心成员，深入基层一线开展宣讲，获得省委宣传部通报表扬。积极参加纪念中国人民抗日战争暨世界 反法西斯战争胜利80周年活动，依托宜宾市赵一曼纪念馆、李庄文化抗战博物馆等红色资源，打造"行走的思政 课"；邀请雷锋战友陈国辅、赵一曼孙女陈红、"全国劳动模范"严克美等来校，将抽象的道理具象为可学可感的榜 样，使学生在耳濡目染中赓续红色血脉；学院党委书记受邀在约翰·拉贝北京交流中心和北京联合大学海外中国学 研究中心举办的学术会议上就"中国共产党人精神谱系的四川元素"作交流发言。 □马院宣（图片由宜宾学院马克思主义学院提供） 宜宾学院马克思主义学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于学 校思政课建设的重要指示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以党建引领促发展，以研教互促提质量，以队伍建 设聚合力，以平实之心奋力书写新时代马克思主义学院建设的新篇章。 党建引领促发展 学院始终把党的政治建设摆在首位，实施"党建统揽""立心铸魂"工程，深入推进党建与人才培养深度融合，为学 院内涵 ...

□马院宣（图片由成都体育学院马克思主义学院提供） 成都体育学院马克思主义学院坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，紧紧抓住思政课程和课程思政同向 同行的主线，积极推动思政课堂与"以体育人"有效融合，狠抓特色思政课，探索课程教学和社会实践"走出去、请 进来"两手共建的育人路径，着力构建具有鲜明成体特色的"大思政课"育人格局。 构建全环节的体育特色"大思政"课程体系 用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，及时有效开展"三进"工作，推动党的创新理论及时、准确、高 效地进教材、进课堂、进学生头脑，是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进的题中应有之义。近年来， 学院充分把握理论发展和教材体系中"变与不变"的规律，确保思想政治理论课课程体系兼具经典性和前沿性。先 后增设"习近平新时代中国特色社会主义思想概论""中华民族共同体概论""《资本论》选读"及"四史"等课程，着 力落实党的创新理论进入思政课堂，帮助学生全面系统地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义， 帮助学生以大历史观的视野把握世界历史的发展脉络及规律。与此同时，学院有机融合体育院校校本特色，开 设"体育美育""奥林匹克文化与精神""马克思 ...

Core Viewpoint - The article discusses the development of the "Shanghai Marxist Theory Discipline Development Support Plan (2025-2027)" and highlights the recognition of outstanding contributors in Marxist theory education and research in Shanghai, emphasizing the importance of Marxist theory in contemporary education and its integration into the curriculum [1]. Group 1: Development Plan - The "Shanghai Marxist Theory Discipline Development Support Plan (2025-2027)" aims to enhance the study and promotion of Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era [1]. - The plan includes the recognition of 10 experts for their outstanding contributions to Marxist theory, 9 teaching masters, and 29 young and middle-aged backbones in the field [1]. Group 2: Interview with Hu Hanjin - Hu Hanjin, a professor at Shanghai Jiao Tong University, has dedicated his career to teaching and researching Marxist theory, evolving his focus from basic principles of Marxist philosophy to contemporary theories [5][6]. - He emphasizes three key sentiments in his career: gratitude, cherishment, and reverence, particularly for the opportunities provided by higher education [6]. Group 3: Teaching Philosophy - Hu Hanjin believes that effective teaching of Marxist theory requires a deep understanding of the subject matter, advocating for a comprehensive approach to lesson preparation that considers students' existing knowledge [22][23]. - He stresses the importance of integrating Marxist elements into various subjects, promoting the concept of "curriculum ideology" and the combination of "small ideological classes" with "large ideological classes" [11]. Group 4: Research Contributions - Hu Hanjin has published extensively on the practical application of Marxism in China, emphasizing that Marxist theory should be rooted in Chinese cultural traditions and historical experiences [12][15]. - His recent works focus on the development of new concepts and their significance in the context of contemporary Chinese society, reflecting on the evolution of Marxist thought [16][17].