陈红民参加。 2月27日，市长庄建球深入部分学校调研督导春季开学准备工作，强调要深入学习贯彻习近平总书 记关于教育工作的重要论述，全面落实立德树人根本任务，强化统筹协调，精心组织安排，以极端负责 的态度、务实有力的举措，周密细致做好春季开学各项准备工作，全力以赴确保安全、平稳、有序开 学。 庄建球来到市第四十七初级中学，走进图书馆、餐厅、大数据中心等处，了解学校多样化办学、校 园餐管理、智慧教育开展等情况，叮嘱学校要精心准备开学第一课，科学引导学生平稳过渡新学期，持 续优化校园餐厅食材供应，不断提升智能化管理水平，切实保障师生健康安全与校园和谐稳定。 在市第九高级中学，庄建球实地察看学生发展指导中心、学生宿舍、餐厅，询问学校特色学科设 置、消防设施配备等情况，强调要时刻绷紧安全之弦，细之又细、严之又严落实好消防安全、食品安全 各项防范举措，强化开学期间教育教学服务保障，确保平安开学、开学平安。 调研中，庄建球强调，学校开学事关千家万户、事关教育教学平稳开局。要坚持安全第一，紧盯校 园设施设备、消防、食品、交通和校外周边环境等重点环节，全面排查整治风险隐患，完善应急处置机 制，坚决筑牢校园安全屏障。要坚持五育并 ...

三阶段目标 到2027年 高标准完成教育强国建设三年行动计划健康学校建设试点，健康学校工作规范和评价标准基本完善，形 成一大批可复制可推广的工作案例和经验 到2030年 8项重点任务 加强学校体育工作 全面实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行"课间15分钟"， 实施大学生体质提升行动，组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼 加强学校美育工作 全面实施学校美育浸润行动，开齐开足上好艺术课程，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长 加强学校劳动教育工作 实施劳动习惯养成计划，将劳动教育与实践育人紧密结合，鼓励各地开展中小学生劳动技能和劳动成果 展示活动 深化心理健康教育 "健康第一"教育理念广泛深入普及，学校卫生健康教育和保障条件大幅提升，学生健康状况持续改善， 健康学校建设覆盖每所学校 到2035年 普遍建成更高质量的健康学校 综合防控近视 坚持预防为主，抓好幼儿园和小学关键阶段，细化落实近视防控要求，推动近视率以更快速度下降 有效管理体重 加强中小学生肥胖防控工作，强化家校协同，深化医教协同，做好分类管理 保障校园食品安全 严格规范校园餐饮各项管理，严格规范执行 ...

二是从"关注个体"向"优化群体"转变。改善学生成长支持环境，织密健康学校心理防护网络。以优化同 伴、师生、亲子关系为抓手，搭建同伴互助平台，目前已经有96%的学生至少参加了1个兴趣小组或者 社团；强化教师心理健康专业能力的培训，筑牢学生和老师之间的沟通纽带；深化亲子沟通的实效，近 70%的家长反馈目前亲子沟通更加顺畅。同时落实教育部心理健康"十条措施"，建成市—区—校三级的 心理服务体系，2025年学生抑郁、焦虑倾向的检出率同比分别下降6.2%和3.4%，中小学生极端事件较 2024年下降34.3%。 三是从"单项改革"向"系统施策"转变。打出身心健康组合拳，健全健康学校建设保障体系。出台系列的 制度文件，将课间活动、校园餐等重点改革措施纳入制度框架，建设长链条、贯通式学生健康监测系 统，为学生建立"一生一档"。同时，建成366个智慧食堂，构建家校协同的健康管理模式。打造"健康课 程+运动场景+心理支持+营养保障"一体化的育人环境。鼓励各区积极创新，比如北京市海淀区增设了 运动评价指标，丰台区打造"乐学公园"，平谷区实施"阳光乐跑"等，形成了多点开花的良好态势。 四是从"单一心理"向"五育并举"转变。构建全链 ...

（来源：黑龙江日报） 转自：黑龙江日报 强化 "五位一体" 各要素的内在关联，是提升评价科学性的关键。一方面，要立足师范院校的类型特色 与培养目标，将阶段性评估与常态化监测相结合，通过理论教学、实践实训、学科评估等多维度数据， 全面反映育人实效。例如，人格教育的 "有情有义、心态平和、正常态" 需通过日常行为表现与实践场 景互动综合研判，教师教育的 "四熟"（熟悉教育理论、技术、方法、手段）要求则需结合教学模拟与 技能考核量化分析。另一方面，坚持自我评估与外部评估、院校评估与专业认证相结合，通过与第三方 评估机构、国际教育组织的常态化合作，建立评估专家库，确保评价既覆盖院校整体办学水平，又聚焦 师范人才培养核心维度。 立德树人应贯穿评价全过程，落实 "大思政""三全育人""五育并举" 理念。校内层面，需构建 "全员育人 共同体"，将人格教育、通识教育等要素融入课程设置与教学实施：人格教育聚焦情感品德培育，通识 教育通过琴棋书画等 "八艺" 拓宽文化视野，教师教育锤炼专业技能，专业教育强调知识的系统性与实 用性，实践教育注重数字技术与教学技能的融合应用。同时，创新引入过程性评价指标，利用大数据、 人工智能等技术 ...

Core Viewpoint - Nantong's education system has achieved significant progress during the 14th Five-Year Plan, focusing on high-quality development and reform innovation to meet the goal of providing satisfactory education for the people [1] Group 1: Early Childhood Education - The gross enrollment rate for preschool education has reached over 99%, with a coverage rate of 93% for inclusive kindergartens [1] - The national standard for preschool education has been met by 87.5% of counties, cities, and districts, and fees for one year of care and education for preschool children have been waived [1] Group 2: Basic Education - Nantong emphasizes balanced and high-quality basic education, with 100% retention rate in compulsory education and 75% of counties meeting national standards for quality and balanced education [2] - The number of provincial four-star ordinary high schools has increased to 35, accounting for 81.4% of the total [2] Group 3: Educational Infrastructure - Over 128 billion yuan has been invested in education, resulting in the addition of 55 schools and 75,000 new quality student places [4] - Continuous improvement of school facilities includes the installation of air conditioning in 280 schools and achieving 100% compliance with lighting standards in classrooms ahead of schedule [5] Group 4: Inclusive Education - Nantong has made strides in inclusive education, with 100% enrollment for disabled children and 100% enrollment for children of migrant workers in public schools [6] - The city has built or renovated 86 public kindergartens to address issues of access and affordability in early childhood education [6] Group 5: Teacher Development - The city has implemented a "1115" project for teacher development, increasing the number of national teaching masters to 7 and provincial teaching masters to 147 [7] - A total of 2,277 targeted teacher training positions have been arranged, with a focus on enhancing the quality of the teaching workforce [8] Group 6: Future Directions - Nantong aims to continue its educational reforms and improvements, focusing on digital transformation, better public service levels, and comprehensive educational reforms [10][11] - The city plans to enhance the professionalization of the teaching staff and ensure that education remains a priority for local economic development [10][11]

Core Insights - The articles highlight two inspiring stories of children demonstrating responsibility and independence, reflecting the essence of character education and the importance of skill development in personal growth [1][2] Group 1: Responsibility Education - The stories of the two children resonate with the theme of responsibility education, showcasing how real-life experiences can teach valuable lessons about accountability [1] - Parents' support in allowing children to address their mistakes fosters independence and cultivates a sense of responsibility [1] Group 2: Skill Development - The ability to tackle practical problems, as demonstrated by the student who learned to pack efficiently, illustrates the value of skill acquisition and its impact on learning [2] - Engaging in labor and practical experiences is essential for children's growth, contributing to their creativity and sense of responsibility in society [2] Group 3: Holistic Education - The articles emphasize the importance of a well-rounded education that includes moral, intellectual, physical, aesthetic, and labor aspects, advocating for a comprehensive approach to child development [2] - The goal of education should be to nurture individuals who are not only academically proficient but also possess a strong sense of purpose and resilience [2]

冬日的咸阳市实验中学操场，跑操、打篮球等体育活动有序开展，学生的朝气扑面而来；课后服务 时段，参加机器人社团的学生探寻科技奥秘，校园处处洋溢着活力。 "'双减'实施以来，我们将体育课由每周3节增至每周5节。"1月27日，该校初中部主任郭娜说，学 校深耕"双减"实践，推动减负与提质双向赋能、同频共振。 "作业在学校基本就能完成。现在，我有更多的时间发展爱好。"初三学生许少凡说。 此外，作为国家产教融合试点城市，咸阳市同步深化职业教育改革，构建"1135"产教融合新格局， 推动职业教育从"重学历"向"重技能"转变。 校教务处主任赵旭辉介绍："学校打造了26个高中社团、35个初中兴趣班，精准对接学生个性化需 求，让每个孩子都能找到属于自己的成长赛道。" 推动"双减"落地，关键在"减负"，核心在"提质"。在课程改革中，咸阳市实验中学将"五育并举"理 念深度融入育人体系，推行"高效课堂+多元课后服务"模式，通过面批面辅、分层培优、小组探究等举 措，引导学生从"被动倾听"转向"主动思考"。 "'双减'是为了让学生卸下负担，有更多发展兴趣爱好的时间。"赵旭辉说，学校通过分层作业设 计、多元评价体系构建，让学生在减负中夯实基 ...

此次活动深受学生喜爱和家长好评，孩子们笑容灿烂，收获满满。这种寓考于乐的活动实践，促进学生 乐学善思，助力每个孩子快乐成长、全面发展。 本次活动设置六大关卡："绳"彩飞扬体育竞技场，活力四射，彰显拼搏精神；"心灵手巧"美术工坊，描 绘多彩童心；"余音绕梁"音乐天地，童声嘹亮；"梦想城堡"语文园地，展现语言魅力；"妙笔生花"数学 迷宫，思维敏捷；"趣味英语"对话角，自信表达。学生们手持闯关卡，兴高采烈地穿梭于各个关卡，在 轻松愉快的氛围中完成综合素质测评。 转自：扬子晚报 扬子晚报网1月31日讯（记者 高峰）为贯彻落实"双减"政策，推进"五育并举"，探索多元评价方式，1月 29日至30日，泗洪县新星城西学校于为一二年级学生举办了一场"智马闯福关·快乐伴成长"无纸化游考 活动，通过趣味闯关形式，让学生在"玩中学、学中乐"，展现综合素养。 um g 2 2 12 2 出 分子 Let's go Can Si Speck lell Nice ** 新闻 Good ** 新闻 10 ** 新闻 B Int 该校校长杨发彬表示，学校将持续探索素质教育新路径，让孩子们感受到学习的乐趣，收获成长的自信 与力量。 ...

以文脉润心 近日，中国海洋大学研究生思政育人品牌课程《海洋科考认知实践》在"东方红3"船上再次起航， 来自教育部学位与研究生教育发展中心、山东省教育厅等有关单位负责人，以及中国海洋大学、上海交 通大学、东南大学、山东大学、天津大学、中南大学、大连理工大学、吉林大学、重庆大学等27所高校 的140余名师生登船学习。 以学术启迪 在探索海洋文明中追求真理之光 中国海洋大学教授陈朝晖以"海洋科学与人类文明"为主题开展专题讲座，带领师生纵览海洋发展史 的长河，以物理海洋学、海洋地质学、海洋化学等多学科交融为核心切入点，系统阐释新时代大海洋观 的丰富内涵与时代价值，厚植研究生的家国情怀。讲座将海洋学科知识传授与研究生思政教育深度融 合，构建思想性、理论性、实践性"三位一体"的科学课堂，进一步夯实了师生"关心海洋、认识海洋、 经略海洋"的思想根基，为培育胸怀蓝色梦想、堪当时代重任的优秀海洋人才提供了思想引领与认知支 撑。 以思政铸魂 在逐梦深蓝征程中勇担强国使命 跨校联合的思政育人课程，首创"导师领学﹢学生宣讲"全国高校海上思政课程新模式。东华大学马 克思主义学院教授王治东和中国海洋大学马克思主义学院教授王付欣作为导师领 ...

江西师大附中赣江院分校相关负责人表示，此次活动是学校深化"五育并举"、推进项目化学习育人模式的其中一项活动。这不 仅将课间的主动权还给了学生，提升了他们的创新设计能力、合作解决问题能力及规则意识，更让课间时间成为滋养学生综合 素养、凝聚校园文化的重要时空。 今后，江西师大附中赣江院分校将持续优化这一自主、有序、充满创造力的课间生态，让每一个孩子在自主创造的快乐中健康 成长，为培养全面发展、富有责任感和创新精神的时代新人奠定坚实基础。 （朱惠芳 卢晓艳） [责任编辑： 彭璐] 这令人耳目一新的场景，正是江西师大附中赣江院分校"我的课间我做主"项目化学习结出的硕果。 据悉，该项目以"如何让我们的课间更安全、更快乐、更有意义？"为核心驱动问题，历时两个月，引导学生从课间的体验者转 变为主动的设计者和共建者。孩子们通过实地观察、采访师生家长、自主设计游戏方案、公开投票评选，设计出丰富多彩的课 间游戏，并在游戏中巧妙融合了学科知识、行为规范、科学探索与家国情怀，真正实现了"寓教于乐，润德于心"。 当清脆的下课铃响起，江西师大附中赣江院分校小学部的校园瞬间变成了一片沸腾的乐园。连廊下、操场上，色彩明快、图案 新颖的地面游 ...