最近，在高校采访，听同学们分享了一些"宝藏"课程：清华大学的"心智探秘"课，提前1小时到，200多 人的教室已满满当当；浙江大学的"丝绸之路与中外文化交流"课上，学生既读史料，也动手实践；西南 交通大学的"土木工程地质"课常带学生走出教室，来到大国工程一线…… 另一种声音也值得注意。一边，社交媒体上常有同学抱怨"水课"浪费时间；另一边，也有老师反映部分 学生课上刷手机、不抬头、不互动，抛出问题时，台下如结冰的水面。还有媒体报道，大学生找人替课 的现象时有发生。 一些课程备受喜爱，一些课程效果不佳，原因何在？ 能否让学生学有所获，是两类课程的重要区分。从需求端看，学习方式正在改变：学慕课、问AI、看 视频，移动端课堂可能胜过眼前的讲授；找实习、加社团，样样都需要精力，争夺学生注意力；还有的 同学一入学就"目标明确"，希望所学直接助力升学、就业。这样的背景下，学生对课程也有了新期盼。 为改进教学效果，有的学校和老师对学生到课率、抬头率、前排就座率等提出要求，有的通过点名、拍 照签到等督促学生上课，还有的提倡"手机入袋"、减少电子产品使用。然而，"现身"不等于"走心"，在 场不代表专注。"宝藏"课程吸引人，靠的不是 ...

企业运营仿真竞赛以"新文科"建设为指导，注重多学科交叉融合与协同创新，着力提升数字化运营水平，强化可持续 发展意识，切实培养学生的数字化运营管理能力、团队协作与沟通能力以及创新创业能力。全院共有19支队伍参加校 赛，经过严苛比拼，3支队伍脱颖而出代表学校参赛。在比赛中，参赛队伍通过企业数据资源和数字化工具，对企业 运营的产、供、销等各个业务流程进行重塑，不仅考验了学生对专业知识的掌握程度，更能真正体会到企业完整的数 字化经营和管理过程。通过这样的实践操作，同学们能够将理论知识与实际操作紧密结合，加深对专业知识的理解和 掌握，提升专业实践能力。 近日，由郑州市教育局主办、郑州科技学院承办的第九届郑州地方高校职业技能竞赛企业运营仿真赛项圆满落幕。经 过激烈角逐，我院吕倩、王玉飞、刘帆老师指导的郑州经贸学院1队、郑州经贸学院2队分别荣获市级二等奖、三等 奖，充分展现了我校学子扎实的专业素养和卓越的实践创新能力。本次比赛全市共设一等奖4项、二等奖7项、三等奖 10项。 | 奖项 | 参赛院校 | 参赛选手 | 指导教师 | | --- | --- | --- | --- | | 一等奖 | 郑州工商学院1队 | 董家 ...

中欧国际工商学院党委书记马磊表示，该课程由学院研发团队历时半年自主开发，拥有自主知识产权。 与当前AI在教育领域多用于知识答疑等效率提升的具体场景不同，中欧的课程构建了一套系统性应用 体系，助力学员从依赖经验和理论，转向依托大数据与模型推演的"智能决策"。中欧将以此课程为起 点，逐步构建"AI课程平台生态"：一方面推动营销学、战略学、管理学、金融学等多学科融合的AI教学 创新，为学生提供贯穿商业全链条的AI赋能教育体验；另一方面与企业合作开发行业垂直场景的智能 体，实现教学与实践双向赋能。未来，中欧希望打造一个"商科教育App Store"，学员可以灵活调用不同 学科的AI工具模块，搭建成适合自身企业的智能决策系统，解决实际问题。 经济观察网12月12日，中欧国际工商学院率先推出全球首个AI智能体课程——"AI赋能企业盈利战略"。 该课程是中欧AI赋能商科教育系列课程的首发之作，也是全球首个系统性融入AI智能体教学模式的课 程。 中欧国际工商学院院长、管理学教授汪泓指出，面对技术浪潮，商学院必须积极探索和创新教学方法， 培养融会贯通AI理论、技术、产品与应用的复合型人才。中欧长期关注AI对企业战略、组织管理等 ...

人工智能技术正在重塑各行业人才逻辑。 人工智能技术正在重塑各行业人才逻辑，随之而来的是对人才标准、教育模式以及产业运行方式的全面 挑战。在生成式AI大幅降低知识获取门槛的当下，"做题家"式人才是否会被淘汰？教育体系如何打破流 水线式人才培养僵局？资本市场又该如何形成AI时代的人才观？ 李宁提倡用"基于问题学习（Problem-based Learning）"和"项目制学习（Project-based Learning, PBL）"，取代传统的灌输式教学。他表示，后一种基于项目学习的模式尤其适合工程教育培训，通过 将产业实践中需要的设计、制造、运行等过程拆分成知识和技能模块，再组成具体的项目，要求学生团 队在限定的时间、资金和边界条件下完成开发，教师员工则作为教练，全程观察、指导、赋能。在这一 过程中，学生不仅仅是在学习和应用工程技术知识，更是在模拟真实的企业环境，通过分工协作同时解 决技术、产品、财务、进度、团队运行等综合复杂问题。 在实践案例上，他以美国麻省理工学院的机械工程设计课程2.009为例指出，学生团队最终产出的不是 PPT，而是可以现场演示、解决实际问题、满足市场需求，甚至获得风投青睐的原型产品。 ...

数智时代，不少高校停招外语类专业，转向培养复合型跨学科卓越人才 纯外语专业停招后，涌现"外语+"新赛道 记者日前查阅上海财经大学信息公开网，发现该校发布的2025本科专业设置已停招包括"英语"在内的12 个专业。同样，华东师范大学发布的2025年本科专业设置及新增专业、停招专业情况也显示，停招包 括"德语"在内的24个专业。 近几年，包括"双一流"在内的不少高校停招外语类本科专业。上海的高校之外，还有中国科学技术大 学、河南大学、西南交通大学、济南大学、北京语言大学等停招。 数智时代，"各国语言无障碍"的大模型横空出世。在高校纷纷增设理工科专业、扩大理工类招生人数的 大背景下，是否还需要设置外语类专业？如何培养跨学科的外语类融通人才？解放日报·上观新闻记者 获悉，在沪上，无论是语言类院校，还是综合性院校的外语类专业，都在悄然转型。 "外语+"形成跨学科格局 其实，英语专业并没有从上海财大"完全消失"，而是以另一个名字出现——商务英语。上海财大表示， 早在2008年，他们就停招了英语专业，将其优化升级为商务英语专业，当前，着力培养"外语+财经+数 智"复合型跨学科拔尖卓越创新人才。 专业名称的改变，也出现在沪上 ...

12月9日，山东省科学技术厅公布2025年度第六批山东省院士工作站备案名单，烟台大学数学建模与智能控制院士工作站通过备案，这是学校获批 的首个山东省院士工作站。作为山东省搭建高层次人才创新平台、助力新旧动能转换的重要载体，省级院士工作站旨在充分发挥中国科学院、中 国工程院院士及海外顶尖院士的智力支撑作用，聚焦关键核心技术攻关，推动创新资源整合与成果转化，为创新型省份建设注入强劲动力。 齐鲁晚报.齐鲁壹点李楠楠 数学建模与智能控制领域是现代数学、信息技术与工程应用深度融合的前沿方向，该领域研究成果在自主无人系统、分布式计算、智能决策等关 键领域具有广泛应用价值。烟台大学数学与信息科学学院在该领域积累了深厚的科研基础和人才储备，此次获批院士工作站，将进一步汇聚海内 外顶尖智力资源，搭建起"院士引领、团队攻坚、产学研融合"的创新平台。烟台大学数学建模与智能控制团队在所从事研究领域的国际权威学术 期刊和顶级会议发表学术论文300余篇，出版学术专著13部，团队负责人获伊尔库茨克州科学技术奖和俄罗斯联邦政府科技奖，并荣获俄罗斯联 邦"优秀科技工作者"称号。 未来，烟台大学将按照山东省科学技术厅关于院士工作站建设的相关要求 ...

Core Viewpoint - The optimization of higher education layout in China is increasingly focusing on vocational undergraduate universities, with several provinces announcing plans to establish or rename institutions in this category [2][4]. Group 1: Recent Developments in Higher Education - Multiple provinces, including Hubei, Hebei, Anhui, and Henan, have recently published public notices regarding the establishment of new higher education institutions [2][3][4]. - Hubei Province plans to apply for the establishment of "Hubei University of Automotive Industry" and "Hubei Health Traditional Chinese Medicine College," both of which are public institutions [2]. - The number of vocational undergraduate institutions has reached a record high of 36 this year, bringing the total to 87 across the country [4]. Group 2: Characteristics and Trends of Vocational Undergraduate Institutions - Vocational undergraduate universities are becoming a key focus in the optimization of higher education layout, with a significant increase in their popularity among parents and students [4]. - Some vocational institutions have established a strong reputation over the years, leading to competitive programs and favorable employment prospects, which in turn raises their admission score lines [5]. - Notable vocational institutions, such as Shenzhen Polytechnic and Beijing University of Science and Technology, have seen their admission scores rise significantly, sometimes matching those of top-tier universities [4].

Core Insights - The number of students in higher education institutions in China continues to expand, with 10 cities now having over 800,000 students enrolled in undergraduate and vocational programs [1][3] - Guangzhou leads the country with over 1.5 million students, followed by cities like Zhengzhou, Wuhan, Chengdu, and Chongqing, which have surpassed 1 million students [1][3] - While enrollment numbers are increasing, the growth rate is slowing down, indicating a potential shift in educational dynamics [2] Enrollment Trends - From 2020 to 2024, the growth rates of undergraduate enrollment were 5.74%, 3.50%, 1.32%, 2.73%, and 2.56% respectively, showing a trend of diminishing growth [2] - The total number of students in the top 20 cities increased from 17.03 million in 2023 to 17.37 million in 2024, a growth of 1.97% [3] City-Specific Data - In 2024, Nanchang joined the "800,000 club" with 820,266 students, marking a 4.23% increase from the previous year [4][5] - Cities like Hefei, Kunming, Taiyuan, and Harbin saw a decline in student numbers, with Hefei's enrollment dropping by 2.69% [5][6] Graduate Education Development - Many cities are focusing on developing graduate education, with cities like Beijing and Shanghai having significant numbers of graduate students, indicating a shift towards higher education [6][7] - Beijing has the highest number of graduate students at 475,000, while Shanghai has 269,300, reflecting the concentration of higher education resources in major cities [6][7] Employment and Talent Retention - Cities are implementing strategies to attract and retain graduates, with initiatives like "Million College Students Stay in Wuhan" and "Ten Thousand College Students Stay in Hohhot" [10][11] - Employment opportunities and living costs are critical factors influencing graduates' decisions to stay in their respective cities [11][12] Recommendations for Cities - To retain graduates, cities should enhance job matching, improve salary competitiveness, and provide housing support [14] - Building a vibrant social and cultural environment is also essential to attract and retain young talent [14]

Group 1 - The core objective of Qingdao's education reform is to bring quality educational resources closer to the community, ensuring children can access good education nearby [2] - Over the past five years, Qingdao has built or renovated 277 kindergartens and schools, adding 250,000 new student places, with a 90% coverage rate for group-based schooling [2] - The city has increased public kindergarten places by 45,000, with public and quality kindergartens now making up 66% and 90% respectively [2] Group 2 - Qingdao's education bureau emphasizes a holistic approach to student development, integrating moral, intellectual, physical, aesthetic, and labor education [3] - The city has implemented initiatives to enhance physical education, achieving the highest health assessment rates in the province and reducing the near-sightedness rate by 9.3% over five years [3] - A city-level psychological health service center has been established to support students' mental well-being [3] Group 3 - The education sector in Qingdao is aligned with the city's innovative industrial development needs, focusing on collaborative development between education and technology [4] - Four new vocational colleges have been established, training 150,000 skilled workers, and introducing over 90 new vocational programs [4] - The city has fostered partnerships with 650 enterprises and industry associations to facilitate technology transfer and innovation [4]

人工智能技术如何赋能学科建设？人工智能技术给创新人才培养带来哪些启示？智通财经特推出"大学 2025"专题，以深入探讨人工智能时代的大学之变。 日前，中国工程院院士、福州大学校长吴明红在接受智通财经专访时表示，人工智能对于高等教育，不 是一场需要抵御的风暴，而是一股可以借力的"东风"。 在人工智能与人形机器人的一骑绝尘中，中国大学迎来2025。 2025年，注定要成为变革的年份。是以战略敏捷赢得战略主动，还是在延误中错失转型机遇，中国大学 踏上征途。 中国工程院院士、福州大学校长吴明红。本文图片均由福州大学提供，海报摄影：苏瑛荃，海报设计： 祝碧晨 近日，中国工程院院士、福州大学校长吴明红在接受智通财经专访时阐述了学校推动人工智能赋能高等 教育实现提质增效的具体路径。自执掌福州大学以来，她将科研洞察与战略视野深度融入治校实践，积 极推动学校在战略布局与学科交叉、人才培养模式创新、科技服务社会等方面实施系统性改革。 面对社会上"AI将取代某些职业"的普遍担忧，吴明红指出，"替代"只是表象，"重塑"才是本质。她认 为，AI并非简单的岗位"取代者"，而是职业生态的"重启键"。在人才培养方面，她认为："培养AI人 才 ...