党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建 议》提出，"抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提 升国家创新体系整体效能"。这一部署高瞻远瞩、切中要害，精准洞察三者内在联系，从国家战略全局 出发，为打通教育培养人才、人才驱动科技、科技反哺教育的循环链路，系统性提升国家创新能力，提 供了行动纲领与方向指引。 最后，两个创新的融合，是破堵点的"必然选择"。当前，我国仍面临科技成果转化率30%（发达国 家50%—70%）、高校专利产业化率更低的难题。这些数字背后，是创新链与产业链的"断点"：一方 面，部分科研项目"论文写在期刊上"，脱离产业实际；另一方面，企业"有米难下锅"，关键领域仍 存"卡脖子"。破解之道，在于强化企业的创新主体地位，打破科技和产业的二元分割，让企业成为"出 题人、答题人、阅卷人"的统一体。 在长周期视角下实现科技教育人才的"倍增效应" 党的二十届四中全会将"中长期规划"的制度优势推向新高度，"一体推进"等基础性战略的10—15年 布局，亟需破解短期考核导向的现实困境，构建"潜绩"与"显绩"相统一的考核体系。 准确理 ...

0:00 年终岁尾，自12月22日起，总台天津总站聚焦天津京津冀协同、科技创新等十方面生动实践，推出特别 报道《十项行动看发展（第二季）》，展现天津高质量发展火热场景。今天，我们走进天开高教科创园 和天津科技大学，探科创企业，访师生团队，感受科技创新与产业创新深度融合，教育科技人才一体推 进带来的发展新动能！ 责编｜陈庆滨 记者｜杨煜 技术｜于恩泽 周玉瑾 编辑｜杨煜 责编：张靖雯、侯兴川 监制｜方钢 ...

为高校青年教师松绑赋能(人民时评) 高校青年教师是教育事业发展的未来，肩负着培养下一代、推动科技创新的重任。科研经费难觅、职称 晋升通道拥堵、教学评估难测、生活压力加大……这些成长中的烦恼影响着高校青年教师的发展。如何 解决高校青年教师的现实困难，助力其更好成为发挥高等教育龙头作用的生力军？ "十五五"规划建议对"一体推进教育科技人才发展"作出专门部署，要求"促进科技自主创新和人才自主 培养良性互动"。不久前，教育部等六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意 见》(以下简称《指导意见》)，着眼强化高校青年教师全链条建设，系统谋划全面发展路径，助推进一 步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。 推进改革，针对现实问题才有动力，解决现实问题才能取得实效。把《指导意见》提出的改革举措落到 实处，就要坚持问题导向、走进现实语境，真正解决问题。揆诸现实，"育人""科研""评价"是3个重要 的关键词。 瞄准科研目标，让敢创新的年龄产出更多真创新的成果。青年教师处于创造力最为旺盛的阶段，但往往 面临科研经费短缺、发论文压力较大的问题，难以心无旁骛地投入科研。长周期稳定支持青年教师开展 原创性、颠覆性 ...

12月10日至11日，中央经济工作会议在北京举行。 会议在部署明年经济工作重点任务时提出，坚持创新驱动，加紧培育壮大新动能。制定一体推进教育科 技人才发展方案。建设北京（京津冀）、上海（长三角）、粤港澳大湾区国际科技创新中心。强化企业 创新主体地位，完善新兴领域知识产权保护制度。制定服务业扩能提质行动方案。实施新一轮重点产业 链高质量发展行动。深化拓展"人工智能+"，完善人工智能治理。创新科技金融服务。 那么，三大国际科技创新中心在创新定位上是否会有差异化分工？当前新兴领域的知识产权保护存在哪 些特殊性和难点？制度完善应重点聚焦哪些方面？新一轮行动应优先聚焦哪些关键产业链？会议将人工 智能发展与治理并列提出，预计治理重点将集中在哪些方面？ 围绕上述问题，《每日经济新闻》记者（以下简称NBD）专访了北京师范大学一带一路学院研究员、 教授万喆。 一体推进教育科技人才发展 是为应对新一轮科技革命挑战 NBD：中央经济工作会议提出，制定一体推进教育科技人才发展方案。您认为这是出于什么考虑？相 较于以往政策，"一体推进"的核心突破点是什么？ 万喆：会议作出这一部署，首先是应对新一轮科技革命的挑战。人工智能、量子信息等前 ...

Group 1 - The core viewpoint of the article emphasizes the importance of integrating education, technology, and talent development to foster new productive forces during the "14th Five-Year Plan" period [1][4] - The article discusses the need for a comprehensive approach to education reform, including the expansion of high-quality higher education and the promotion of applied undergraduate education [6][8] - It highlights the necessity of optimizing educational resource allocation in response to demographic changes, particularly the decline in school-age population [11][12] Group 2 - The article outlines specific strategies for enhancing higher education quality and capacity, including expanding the "Double First-Class" initiative and promoting applied undergraduate programs [8][9] - It addresses the need for a responsive education resource allocation mechanism that adapts to population dynamics and regional disparities [11][12] - The article suggests reforms in the middle school entrance examination system to alleviate academic pressure and promote a more holistic evaluation of students [13][14] Group 3 - The article advocates for the gradual expansion of free education, particularly in preschool and high school education, to support economically disadvantaged families [15][16] - It discusses the potential for extending compulsory education to include an additional year of preschool education, emphasizing its benefits for child development and educational equity [17][18] - The article calls for a review and potential reform of the current education system, including the possibility of adjusting the duration of primary and secondary education to better meet contemporary needs [20][21][22]

21世纪经济报道记者王峰 北京报道 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建 议》（以下简称"'十五五'规划建议"）提出，"统筹教育强国、科技强国、人才强国建设"，对办好人民 满意的教育作出一系列新部署。 "十五五"时期，我国将谋划实施一批教育领域重大战略任务、重大政策举措和重大工程项目，其中，启 动新一轮"双一流"建设、加快中考改革探索、稳步扩大免费教育范围、探索延长义务教育年限等备受社 会关注。 如何全面把握好"十五五"时期教育改革发展的新要求？近日，21世纪经济报道记者专访了中国教育学会 副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇。周洪宇教授是教育领域权威专家，目前承担多 受 访者供图 项教育强国建设研究课题，他还直接参与推动了扩大免费教育范围、地方本科高校应用型转型等重大政 策。 推动高等教育提质扩容 《21世纪》："十五五"规划建议提出，加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力。应该如何通过 一体推进教育科技人才发展，不断催生新质生产力？ 周洪宇：教育科技人才一体推进，既是以教育现代化催生新质生产力涌现的过程，也是加快发展新质生 产力赋能教育现代化的过程。 《21世纪》：高校 ...

Core Viewpoint - The competition in comprehensive national strength is fundamentally a competition in education, technology, and talent, emphasizing the need for integrated development of these three areas to enhance national innovation capabilities [1][2][3]. Group 1: Education, Technology, and Talent Integration - The Chinese government has consistently prioritized the development of education, technology, and talent, viewing them as strategic supports for building a modern socialist country [2][3]. - The recent strategic deployments highlight the importance of reforming the systems governing education, technology, and talent to achieve a synergistic effect, moving from mere integration to a more cohesive and effective collaboration [2][4]. Group 2: Current Achievements and Goals - China has established the world's largest education system, with 286 million students enrolled across various educational levels, representing about 20% of the total population, and a gross enrollment rate in higher education of 60.8% [4]. - The country ranks first globally in the total number of R&D personnel and second in total R&D expenditure, showcasing significant advancements in various high-tech fields [4]. Group 3: Systematic Development Approach - The development of education, technology, and talent is recognized as a systematic and long-term project, with the goal of enhancing the overall effectiveness of the national innovation system during the 14th Five-Year Plan period [5][6]. - Key strategies include building globally influential education, science, and talent centers, fostering strategic talent capable of leading technological innovation, and creating an integrated development mechanism to facilitate the flow of resources and ideas [5][6][8]. Group 4: Implementation Mechanisms - Establishing a coordinated mechanism for the integrated development of education, technology, and talent is essential, focusing on planning alignment, policy coordination, resource integration, and evaluation linkage [7][8]. - The emphasis is on breaking down barriers between departments and industries to optimize the allocation of critical innovation resources, ensuring that the contributions of education and technology to talent development are effectively recognized and evaluated [8].

(责任编辑：宋政 HN002) 格隆汇10月28日｜《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》发布。其中指 出，一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统 筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，建设具有全球影响力的教育中心、科学中 心、人才中心。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，优化高校布局、分类推进改革、统 筹学科设置，深入推进"双一流"高校和国家交叉学科中心建设，强化科研机构、创新平台、企业、科技 计划人才集聚培养功能，培育拔尖创新人才。加快建设国家战略人才力量，培养造就更多战略科学家、 科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等各类人才。加强人才协作，优化人才结构，促进 人才区域协调发展。以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向，深化项目评审、机构评估、人才评 价、收入分配改革，畅通高校、科研院所、企业人才交流通道，激发创新创造动力活力。深化国际交流 合作，建立高技术人才移民制度，引育世界优秀人才。 【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与和讯网无关。和讯网站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容 的准确性、 ...