最近，美国社会心理学家乔纳森·海特在《焦虑的一代》一书中提出，"手机式童年"正在取代"玩耍式童 年"，将Z世代卷入一场浩大的社会实验。 另一位学者Nita Farahany分享她作为一名家长的看法："我有一个8岁的女儿。如果未曾干预，她会像大 部分同龄人一样每天大约4.5小时沉迷数字世界。到18岁时，她会把4.8年的时间花在电子设备上。孩子 们正在一场实验中，而我们却不知道后果是什么" 社交媒体和游戏吸引大批青少年用户，但成年人对孩子的保护远远不足。严重的成瘾问题和网络霸凌不 断发生着，引发抑郁、焦虑和睡眠问题。根据世界卫生组织2024年数据，全球10-19岁人群中，约有七 分之一（14%）患有精神障碍。 在一线城市工作的精神科医生、医学人类学著作《照护》中文译者姚灏对此深有感触。近几年的精神科 工作中，他发现：很多家庭或个体的危机，都直接或者间接地因手机而起。大量临床细节，都指向后者 带来的影响。 姚灏认为，我们对于数字技术抱以过于乐观的态度，忽视了脆弱群体遭受的冲击。儿童青少年便是其中 的关键群体。 在日益数字化的世界中，怎样保护年轻人的心理健康？今天，我们一起来聊聊"手机式童年"，以及00后 在互联网时 ...

以解码北京独特山脉与水系孕育下的动物、植物、地质等为主要内容的"山水奇旅"科普行读，于5月30 日开启首场活动"沧海桑田——北京地质变迁科考行"。读者们走进地球年轮田野学校，近距离观察岩石 形态、亲自测量岩石数据，切身感受野外地质考察工作。据悉，"山水奇旅"科普行读活动将从5月至9月 期间开展七场次活动，主要通过科普赋能的创新方式，生动呈现环境、景观与参与者的体验过程。 5月24日，第25个全国科技活动周启动之际，围绕"行读绿野 漫游科海"主题，首都图书馆精心策划科普 行读、数字素养课程、图书分享、科学家故事展等多项科技活动，力图构建多元化的科学体验场景，推 动科学知识传播与流动。 为响应国家数字化发展战略，提升北京市民数字素养和数字技术应用能力，首都图书馆开启"北京市民 数字素养提升计划"。5月29日，相关讲座走进社区，为居民普及AI智能体应用，以沉浸式互动体验方式 引导读者掌握AI技能，并介绍首都图书馆数字资源使用方法。未来，该计划将与学校、区级图书馆等 展开合作，开启课程巡讲，建立首都图书馆数字素养教育体系专家库，构建数字素养教育科学体系，并 推出终身学习平台"数字素养"专栏，提供视频教程和互动练习。 ...

□ 徐玉 实践平台重构，创造"产学研用"协同教育机制。实践是劳动教育的关键环节，通过校地共建、校企共 创、校社联动，实现资源共享、优势互补。高校可以与地方政府紧密合作，创建劳动教育所需要的实训 基地，为学生打造实践平台，推动高等教育人才培养与地方经济社会发展深度融合。高校也可以结合企 业实际需求，联合行业领军企业开发"AI训练师培养计划""智能制造工匠班"等项目，设计人才培养方 案，让学生在实践中掌握符合企业发展的专业技能。高校还可以组织学生开展社区智慧养老、数字助农 等社会实践活动，提高劳动实践能力，增强社会责任感。要打造"教育链—人才链—创新链—产业链"四 链融合的协同育人格局。教育链为人才链提供人才培养支撑，人才链为创新链和产业链输送高素质人 才，创新链推动产业链的升级和发展，产业链又为教育链和人才链提供实践平台和需求导向。通过四链 融合，实现教育、人才、创新和产业的深度融合与协同发展，形成良性循环，为新质生产力的发展注入 持续不竭的强大动力。 关于新质生产力视阈下高校劳动教育建构路径的结论 面对生产力变革所带来的深刻挑战，高校劳动教育必须以技术创新为动力，积极重构教育模式，并以文 化浸润滋养价值根基。 ...

5月27日，在由《中国经营报》和中经传媒智库主办，中国社会科学院新闻与传播研究所媒介传播与青 少年发展研究中心协办的"未成年人防沉迷专题研讨会"上，北京师范大学新闻传播学院党委副书记、未 成年人网络素养研究中心副主任祁雪晶指出，面对数字时代的技术迭代与风险挑战，亟须构建家校社协 同的"数字素养教育网"，以"保护与发展并重"的理念护航青少年健康成长。 "青少年已形成'跨屏生存'的复杂生态，单一场景的教育干预难以奏效。"祁雪晶指出，"这要求家校社协 同构建适配'数字原住民'特点的教育新范式。" 面对青少年网络使用的现状与挑战，祁雪晶提出了家校社协同推进青少年数字素养教育的策略。她强 调，数字素养教育应秉持赋权、赋能、赋义的核心理念，通过多方协同赋能，提升青少年的数字生存能 力，并给予他们正确的价值观引导。 在家庭层面，祁雪晶呼吁家长提升自身网络素养，成为孩子网络使用的第一责任人。她提到，《短视频 健康使用指南》显示，家长网络素养达标率仅43.7%；团队研发的"家庭教育大模型"已迭代至3.0版本， 可针对1.2万种家庭场景提供解决方案，助力家长平衡"屏上屏下生活"。 此外，祁雪晶建议将网络素养纳入学校教育体系。她透 ...

眼下，数字技术正以各种新理念、新业态、新模式融入人们的生活，与之相关的人才正发挥越来越重要 的作用。一段时间以来，北京、广东、江苏等地通过开展数字领域重点人才队伍建设，不断提升人才自 主创新能力。 根据《全民数字素养与技能发展水平调查报告（2024）》，我国60.61%的成年人和64.69%的未成年人 具备初级及以上数字素养与技能，16.26%的成年人和12.55%的未成年人具备高级数字素养与技能。不 过，数字人才供给与培育还存在一些短板。例如，"金字塔失衡"现象一定程度存在，基础开发岗位人才 过剩与人工智能、量子信息等前沿领域数字人才紧缺问题并存；数字领域知识更新周期缩短与技术进步 速度加快，导致数字人才培养滞后于产业实践，与社会发展需求不能完全匹配，区域之间数字人才供给 失衡；等等。未来，应多措并举，补上数字人才供给短板。 （文章来源：经济日报） 壮大高端数字人才队伍。积极构建"政产学研用"五位一体数字人才生态系统，搭建数字人才大数据平 台，实时监测供需动态；建设"数字工匠"培养基地，成立前沿技术研发机构，培养战略型人才。打 造"引育用留"全链条数字高端人才政策体系，大力实施数字人才专项计划，对关键领域人 ...

来源：新华网 新华网楚雄5月20日电(刘勉)孟夏清和，浪漫花都，幸福花开。2025"互联中国公益行动"20日在云南省 楚雄州启动。活动由中国互联网发展基金会、云南省委宣传部、云南省委网信办主办，新华网、楚雄州 委宣传部、楚雄州委网信办承办，云南日报报业集团、云南广播电视台协办。 "互联中国公益行动"是中国互联网发展基金会倾力打造的公益品牌，旨在团结汇聚互联网产业相关力 量，结成互联网公益事业联盟，促进互联网公益事业发展与网络正能量传播，并用公益项目所集聚的资 源优势赋能互联网产业，服务网信事业大局，助推国家网络安全和信息化发展。 2025"互联中国公益行动"聚焦"一老一小"两个群体，实施可持续的数字素养与技能提升项目，总结提炼 典型性、可复制的数字素养与技能提升的经验做法，帮助老年人能用网、会用网，纠正青少年的不良用 网习惯，让"一老一小"两个群体更好地享受数字化发展成果。 中央网信办副主任、国家网信办副主任杨建文出席启动仪式并讲话，中国互联网发展基金会理事长王秀 军出席启动仪式并致辞，云南省委常委、宣传部部长曾艳，中国互联网发展基金会秘书长刘红岩，新华 网总裁申江婴，云南省委宣传部副部长、省委网信办主任庄志 ...

最美奋斗者、全国劳动模范、北京中康联基金会荣誉理事长李素丽以《从车厢到网络的守护接力》为 题，讲述了她从乘务员到公益志愿者，用心理援助热线倾听心声、走进校园开设课堂、为乡村教育添砖 加瓦，一心守护青少年健康成长的故事。她倡导，破解青少年网络沉迷困局，只有家庭、学校、社会同 心聚力，才能为孩子们筑起清朗的网络晴空。她表示，愿继续以爱为灯、以责为盾，做孩子们成长路上 的"乘务员"，护佑他们在数字海洋中健康远航。 来源：新华网 5月20日，2025"互联中国公益行动"在云南省楚雄彝族自治州启动。活动现场，6组嘉宾通过讲述温暖动 人的故事，触摸"一老一小"数字素养提升的鲜活脉动，探索科技向善的无限可能。 白族扎染技艺传承人段银开和自己的数字人分身，分享了利用数字技术，帮助传承扎染这一传统技艺的 故事。通过AI技术打造的数字非遗传承人，让更多人学习非遗技艺，走进传统手工业。百度百科总经 理容薇讲述她发起百度"繁星计划"的初衷，她表示，技术的温度，在于守护这些即将消逝的技艺。一起 守护好这束传承之光，让"一老一小"在数字时代都能触摸到文化脉搏。 非遗彝绣传承人金瑞瑞、张丽琼等以《互联网让云南彝绣一路生花》为主题，生动演绎 ...

中国青年报客户端武汉5月16日电（中青报·中青网记者 樊未晨 见习记者 王璟瑄）今天，2025世界数字 教育大会闭幕，闭幕式上发布了"数字教育研究全球十大热点"，"生成式AI加速跨学科融合""元宇宙技 术催生智慧学习范式""数字教育改变学习行为认知"等进入"榜单"。 2025世界数字教育大会发布了"数字教育研究全球十大热点"。（图片由2025世界数字教育大会会务组提 供） 据了解，该成果由《数字教育前沿（英文）》期刊联合相关数据公司、高等院校和科研机构组建的课题 组完成。高等教育出版社总编辑、《数字教育前沿（英文）》主编谭方正介绍，课题组以2019年至2024 年全球近6万篇数字教育论文数据为基础，通过科学计量分析与跨学科专家团队的深度挖掘，遴选出数 字教育研究全球十大热点，形成解读报告。解读报告结合案例实证与趋势预测，从技术迭代、政策协 同、伦理挑战等维度展开深度解读，既是对全球数字教育动态的阶段性总结，又是对新兴技术在教育领 域中应用的前瞻性分析。报告将在《数字教育前沿（英文）》期刊上发表。 来源：中国青年报客户端 "十大热点"包括：生成式AI加速跨学科融合、元宇宙技术催生智慧学习范式、数字教育改变学习行 ...

科学化创设教师数字素养目标。应落实立德树人的根本任务。提升数字素养的目标，不能仅仅停留在数 字技术层面的应用与彰显，而忽略数字技术催生教育教学变革背后的深层价值追求与实践逻辑；更不能 片面形成追求时尚炫酷、令人眼花缭乱的"数字表演""为数字而数字"的局面，导致脱离因材施教、提高 教育教学质量、促进人的全面发展的初衷。ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能的兴起，既是教育发 展的机遇，同时也不可避免地带来诸多挑战，某种程度上甚至还暗藏着危机与陷阱。面对海量泛在的学 习资源与便捷灵活的教学方式，"懒人神器""思考惰化""选择困难"等现象越来越普遍，对学术不端的侥 幸和对技术伦理的漠视交织重叠，诸如此类对涵养健康的创新环境与教育生态来说都是十分消极的。因 此，不论数字技术发展到何种程度，教师数字素养提升目标终究离不开教育的原点——落实立德树人的 根本任务。应推动知识创新的范式变革。数字经济与未来产业的发展趋势，对高等教育学科专业布局与 建设提出了全新的要求。一方面传统产业、制造业、现代服务业本身需要实现数字化转型；另一方面人 工智能、数字产业等日新月异，都对高等教育中教师数字素养提出了新要求。伴随着课程体 ...

央视网消息：记者27日从财政部了解到，财政部近日会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金3.76亿元，支持山西、江苏、安 徽、河南、广西、陕西等6省区做好抗旱救灾等相关工作，重点对开展喷肥保苗、浇水补墒、农作物改种补种等农业生产抗旱防灾救灾措施给 予适当补助。 四部门印发工作要点：提升全民数字素养与技能 记者27日从中央网信办获悉，近日，中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部联合印发《2025年提升全民数字素养与 技能工作要点》。 《工作要点》明确了工作目标：到2025年底，我国全民数字素养与技能发展水平再上新台阶，数字素养与技能培育体系基本建成，数字资 源供给能力显著增强，数字人才队伍进一步壮大，劳动者数字工作能力明显提高，群体间数字技能鸿沟不断缩小，数字发展环境更加普惠包 容，数字生活智慧便捷，网络空间安全有序，数字法治道德伦理水平持续提升。 2025年全国城市联合招聘高校毕业生春季专场：第五批求职专场特色服务活动推出 记者从人力资源社会保障部了解到，"职引未来——2025年全国城市联合招聘高校毕业生春季专场"27日推出第五批特色服务活动。 高校毕业生和用人单位可登录中国国家人才网和 ...