【来聊聊：你认为下面哪个AI回答最像钢铁直男？】#哪个AI聊天最像钢铁直男#2月13日，#DeepSeek 也不想假装关心#登上热搜，引发关注。对此，@封面新闻 记者对常用的AI提问，你会假装关心吗？你 认为下面哪个AI回答最像钢铁直男？豆包：我不会假装关心，我没有办法像真人一样情绪起伏，但我 一直在认真对待你说的每一句话，每一个需求。DeepSeek：作为一个AI，我没有真实的"感受"或者"情 感"，所以我确定不会像人类那样"关心"你，我不是假装关心，而是在尽力用我能做到的方式去支持 你。KIMI：我不会假装，我会询问你的感受，记住你提到的重要事情，尝试理解你的处境。元宝：我 不会假装关心，因为我的关心是真实的，虽然我是AI，没有人类的情感体验，但我的核心设计就是无 条件地为你提供帮助。千问：我不会假装关心，但是我能模拟关心对话模式。 ...

在准备下节课要讲的如何计算平行四边形面积时，内蒙古自治区清水河县的小学数学教师梁学慧下意识地找来一张白纸，打算剪出一个平行四 边形，让学生在课堂上折一折。 从教十几年来，每到这节课，梁学慧都是这么讲的。 但这一次，梁学慧突然有了不一样的想法：学校教室的平板电脑里有现成的教学软件，可以画出3D平行四边形，让学生"亲手"去拼切推拉， 就不必讲得那么抽象了。 与此同时，清水河县逸夫小学办公室主任张嘉宁正在推进他牵头的教师AI与实用工具分层培训实操方案。1月，全校教师要以小学五年级科学 《植物的向光性》为课例，使用剪映制作一个跨学科教学视频，再使用KIMI制作所在班级学生的个性化错题集。 梁学慧和张嘉宁是广大中西部地区乡村教师的缩影，他们或主动或被动地拥抱智能体，利用人工智能赋能教学。这是大势所趋，东部发达地区 的同行们已经先行一步，他们需要迎头赶上，只不过，他们使用智能体的策略明显不同。 张嘉宁同时担任内蒙古清水河县逸夫小学的道法课教师，四年级有一节课要求学生创作班歌和班徽。"这是一个很好的道法、音乐、美术、语 文跨学科学习的场景，但以往很难实施，让三四个老师同上一堂课，这样的工程太复杂了。"张嘉宁告诉21世纪经济 ...

记者丨 王峰 编辑丨李博 在准备下节课要讲的如何计算平行四边形面积时，内蒙古自治区清水河县的小学数学教师梁学 慧下意识地找来一张白纸，打算剪出一个平行四边形，让学生在课堂上折一折。 从教十几年来，每到这节课，梁学慧都是这么讲的。 但这一次，梁学慧突然有了不一样的想法：学校教室的平板电脑里有现成的教学软件，可以画 出3D平行四边形，让学生"亲手"去拼切推拉，就不必讲得那么抽象了。 与此同时，清水河县逸夫小学办公室主任张嘉宁正在推进他牵头的教师AI与实用工具分层培训 实操方案。1月，全校教师要以小学五年级科学《植物的向光性》为课例，使用剪映制作一个 跨学科教学视频，再使用KIMI制作所在班级学生的个性化错题集。 梁学慧和张嘉宁是广大中西部地区乡村教师的缩影，他们或主动或被动地拥抱智能体，利用人 工智能赋能教学。这是大势所趋，东部发达地区的同行们已经先行一步，他们需要迎头赶上， 只不过， 他们使用智能体的策略明显不同 。 资料图 A I走进乡村课堂 系统性教研变革 这样的现象在以前是没有的，乡村教师用起智能体，是一件可喜又颇艰难的过程。 "小明以匀速行走在从街心花园到青城花园的公交车线路上，而线路的起点站和终点站， ...

从教十几年来，每到这节课，梁学慧都是这么讲的。 但这一次，梁学慧突然有了不一样的想法：学校教室的平板电脑里有现成的教学软件，可以画出3D平 行四边形，让学生"亲手"去拼切推拉，就不必讲得那么抽象了。 与此同时，清水河县逸夫小学办公室主任张嘉宁正在推进他牵头的教师AI与实用工具分层培训实操方 案。1月，全校教师要以小学五年级科学《植物的向光性》为课例，使用剪映制作一个跨学科教学视 频，再使用KIMI制作所在班级学生的个性化错题集。 梁学慧和张嘉宁是广大中西部地区乡村教师的缩影，他们或主动或被动地拥抱智能体，利用人工智能赋 能教学。这是大势所趋，东部发达地区的同行们已经先行一步，他们需要迎头赶上，只不过，他们使用 智能体的策略明显不同。 AI走进乡村课堂 资 料图 21世纪经济报道记者王峰报道 在准备下节课要讲的如何计算平行四边形面积时，内蒙古自治区清水河 县的小学数学教师梁学慧下意识地找来一张白纸，打算剪出一个平行四边形，让学生在课堂上折一折。 "小明以匀速行走在从街心花园到青城花园的公交车线路上，而线路的起点站和终点站，每隔相等的时 间会发一次车。他发现，自己背后每隔a分钟驶过一辆公交车，而迎面方向每隔b分钟 ...

（来源：劳动报） 转自：劳动报 "过去十几年，我们做的都是'人+工具'的模式。AI来了之后，我在想，创新能不能来自于'操作工具的人'也发生改 变？"在模速空间的一人工位上，王喆向记者分享了他创业生涯的最新思考，这位拥有哥伦比亚大学硕士背景、曾任 特赞联合创始人的连续创业者，如今的身份是美国Sitesfy AI的创始人。 "以前，超级创业始终面临两座大山，一个是沟通成本，另一个是学习成本。"禺海数字科技创始人黄沙自2014年在纽 约创业以来，长期聚焦跨界设计，历经十余载，他带领的这支团队仍保持着5人的精干编制。但不同的是，AI时代， 这5个人的能量相当于大厂中的一个独立部门。 AI浪潮下，OPC（一人公司）与SE（超级创业者）两种新型创业形态悄然崛起。有人像王喆一样，以AI为"数字员 工"搭建一人企业；有人如黄沙般，用AI赋能精干团队实现"一人顶百"。他们的实践，正揭开AI如何重构创业生产力 的面纱。 AI为创意插上翅膀 超级工具赋能精锐团队 在上海的禺海数字科技办公室，创始人黄沙对AI的运用，像是一位指挥官为精锐部队配发了最先进的武器。 "以前，我们这样的超级团队面临两座大山：沟通成本和学习成本。"黄沙告诉记 ...

请 10 请请20 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请SAAS 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 AI 请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 27 请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请 1 请 / 请 4 请 2025 年终给投资者的一封信 ⚫ 全球产业竞争格局 G2 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请请 ...

【文/观察者网专栏作者 雁默】 该不该买H200？先问AI啊。 从年初Deepseek横空出世，到年底美国开放H200输中，中美的AI竞争局面发生了什么标志性的变化？ 简单说，美国不得不变卖祖产来维持领先优势，中国仍需要美国祖产来维持进步增速，但今年两国正式 在地球上成为毫无争议的"人工智能G2"。 匆匆又到了年尾，Deepseek崛起至今，一眨眼，我们又老了一岁，很烦，但AI技术进展才刚踏入青春 期，成长速度飞快。有点好奇，你是否罹患了AI焦虑症（AI angst），已经感受到了工作被取代的不安 呢？ 让我们先将切身问题暂时搁置，用吃瓜心情聊聊高大上的相关问题：中国到底该不该接受H200？ 事情有点复杂，我决定请教腾讯元宝以及Grok，用一样的提问，看看中美AI给出的回答是否一致。经 过一番诘问，大致上，腾讯元宝展现了"战略定力"，Grok展现了"雍容冷静"。必须说，两个聊天机器人 的理性输出，让中美两国一些参杂情感因素的"人类评论"相形失色。 Grok盛赞中国以开源主导的浪潮，重新定义了全球ＡI竞争格局，元宝意见相仿，但不忘提及目前的瓶 颈与未来的挑战。我希望Grok还没发展出战略忽悠的能力，而元宝确实避 ...

Core Viewpoint - The rapid integration of generative AI into the lives of minors presents both opportunities and significant risks, particularly in educational contexts where reliance on AI for homework and learning is growing [1][2][10]. Group 1: AI in Education - Generative AI tools are increasingly being used for homework assistance, personalized tutoring, and essay writing, leading to concerns about over-reliance on these technologies by students [2][10]. - A recent evaluation of 10 mainstream AI applications revealed that while accuracy is generally high for elementary and middle school questions, errors become more frequent with high school-level problems [3][4]. - Instances of AI providing multiple conflicting answers to the same question highlight the unreliability of these tools, with some applications changing their responses based on user prompts [4][9]. Group 2: Risks of Over-Reliance - The phenomenon of students depending on AI for homework has led to concerns about diminished critical thinking and problem-solving skills, with some students being labeled as "search party" for their reliance on AI [10][15]. - Teachers have observed that AI-generated content often lacks depth and originality, raising alarms about the impact on students' learning processes [10][15]. - The absence of a youth mode in many AI applications raises questions about the appropriateness of direct answers being provided to minors, with only a few applications implementing parental verification systems [10][11]. Group 3: Regulatory and Developmental Considerations - The Chinese Ministry of Education has issued guidelines prohibiting students from directly copying AI-generated content for assignments and exams, emphasizing the need for differentiated application based on educational stages [14][15]. - Experts suggest that fostering students' exploration, innovation, and critical thinking skills is essential in the age of AI, advocating for parental guidance and control over AI usage among minors [15]. - Companies are encouraged to develop content suitable for minors and to establish clear boundaries regarding what AI can present to young users [15].

Core Insights - The report highlights the significant short-term market disturbance effects caused by Trump's public statements, particularly regarding trade and the Federal Reserve, necessitating risk aversion strategies [1][2] - It emphasizes that while Trump's rhetoric increases policy uncertainty, long-term market trends remain driven by economic fundamentals, with the market gradually adapting to his communication style [1][2] Group 1: Trump's Influence on Market Sentiment - The report discusses the construction of a "Trump Trading Sentiment Index" using AI tools to analyze Trump's public statements and their impact on market sentiment [2] - It notes that since August 2024, Trump's sentiment index showed a trend of rising optimism followed by a decline, correlating with the election cycle and policy adjustment expectations [2][38] Group 2: Policy Focus Areas - Trump's second term policy statements focus on federal government operations and economic issues, with a strong emphasis on "America First" [1][20] - The report outlines key areas of Trump's policy focus, including economic protectionism, immigration, national security, and climate energy policies, reflecting a more aggressive stance compared to his first term [26][27] Group 3: Market Reactions to Trump's Statements - The report details the Volfefe Index, which quantifies the impact of Trump's tweets on market sentiment, showing a strong negative correlation with stock market performance during periods of heightened policy uncertainty [15][16] - It provides historical examples of significant market reactions to Trump's statements, illustrating the volatility induced by his rhetoric [15][16] Group 4: AI Tools in Analyzing Market Sentiment - The report describes the use of AI tools like DeepSeek, KIMI, and Manus to quantify Trump's statements and their emotional impact on market sentiment [24][25] - It highlights the methodology for analyzing Trump's tweets, including sentiment scoring and the correlation with market movements, demonstrating the effectiveness of AI in financial analysis [27][28][31]

Core Viewpoint - The article discusses the transformative impact of AI tools on college students' reading habits, emphasizing the balance between leveraging technology for efficiency and maintaining critical thinking skills in the learning process [1][5]. Group 1: AI Tools and Their Benefits - AI-assisted reading provides significant advantages for college students, allowing them to quickly extract key information and focus on essential content without reading entire texts [2][3]. - Tools like KIMI and Yujing have become popular among students, with varying degrees of reliance on AI outputs, from complete dependence to using AI for analysis while still engaging with original texts [2][3]. - AI-generated outlines and summaries serve as initial "navigation maps," helping students approach vast amounts of information more effectively [3]. Group 2: Concerns and Challenges - The convenience of AI tools raises concerns about students becoming lazy and losing critical thinking skills, as they may opt for AI-processed content over personal engagement with texts [4][5]. - There is a risk of students blindly trusting AI outputs, which can lead to misunderstandings and a superficial grasp of complex subjects [4][5]. - The reliance on AI may widen the gap in reading abilities among students, particularly affecting those who are less experienced or lack critical judgment [4][5]. Group 3: The Role of Educators - Educators play a crucial role in guiding students on how to effectively use AI tools while fostering a deeper understanding of texts [7][8]. - Personalized learning and the establishment of reading groups are encouraged to enhance student engagement and discussion, promoting a richer learning experience [7][8]. - The future of AI in education is seen as a collaborative partner in developing critical thinking and analytical skills, rather than a replacement for traditional reading methods [8].