神译局是36氪旗下编译团队，关注科技、商业、职场、生活等领域，重点介绍国外的新技 术、新观点、新风向。 编者按：提问的意义大于答案的意义。本文来自编译，希望对您有所启发。 1. 我最坚定的信念中，有多少是基于二手信息而非亲身经历形成的？ 2. 如果无法与他人比较，我会如何定义美好的生活？ 3. 我曾经批评的观点中，有哪些是我如果身处他们的境地，实际上会同意的？ 4. 我羡慕的人中，有哪些实际上比我更不快乐？ 5. 回顾过去，我是否擅长预测自己对实际发生的风险的感受和反应？ 9. 如果除了我的直系亲属之外没有人能看到我的生活方式，我会过什么样的生活呢？ 10. 有哪些事情如果真的发生了，会从根本上改变我的生活，不管是好是坏？ 11. 有哪些观点我明知是错误的，但我说出来是因为我不想被雇主或同行批评？ 12. 我所做的事情中，有多少是基于内部标准（让自己感到快乐），有多少是基于外部标准（我认为这 会改变别人对我的看法）？ 13. 我是独立思考，还是随波逐流，顺应我希望融入的群体的观点？ 14. 我是在为谁的认可而努力？ 15. 如果我的原则不再为自己赢得赞誉和认可，我会放弃哪些原则？ 6. 我对更多金钱的渴望是否 ...

最近，一则"二年级男孩给语文课本挑错，人教社认真回信"的新闻刷屏了。 江苏南京，二年级学生常启鸣在家预习课文《"贝"的故事》时，觉得有些不对劲——课本里"贝"的配 图，怎么是一只单壳的螺？于是，在妈妈的支持下，这位同学将疑问发送给了人教社语文编辑部，寻求 解答。之后，编辑部不仅回信解惑，澄清了图为中国古代货币"货贝"，还认真接纳了小常提出的增补注 脚的建议。 近年来，像小常这样敢于给课本"挑刺"的孩子越来越多。辽宁沈阳，有学生指出英语课本上蜜蜂图实为 食蚜蝇；上海的小学生发现，美术课本上"树叶"竟是古生物海百合；安徽黄山一初中生发现，历史地图 的一位重要人物姓名出错……这些孩子不仅有发现错误的知识储备与主观能动性，更有敢于质疑、勇于 求证的勇气。这背后是求知的力量在驱动，也是一种不盲从的精神在萌芽。这正是教育理应呵护的优良 品质。 与此同时，家长的态度和人教社的回信也特别暖心。常妈妈没有用"课本不会错"去敷衍孩子，而是成为 孩子探索路上的引路人；人教社没有轻视"小孩子的问题"，而是以严谨态度释疑解惑，并接纳合理建 议。这种"蹲下来对话"的姿态，传递给孩子明确的正向反馈：你的想法很重要、你的思考有价值。 从长远 ...

立即点击 ▲ 观看视频 我是谁？我想成为怎样的人，以及我如何成为这样的人。对这三个问题的思考和探索， 最终决 定了我们的价值观、心智和认知水平。 94岁的巴菲特宣布到今年年底要退休了。这位出生于1930年的美国人，一辈子都在跟金钱打交 道，他通过金钱来了解这个世界，也通过金钱来认识自我。 巴菲特对我影响最大的三条忠告。 ◎ 第一条忠告，巴菲特说要以自己想要的方式来工作和生活。 他说，如果你工作的地方是你自己喜欢的地方，那就是最好的地方。而如果不喜欢一份工作就 很难长久坚持，所以他建议年轻人不要太在意你今天所领的那份薪水。而最关键的事情是 要选 对方向和选对老板，找一份自己能跳着踢踏舞去上班的工作。 所以他又说，"我不是天才，但我在某些事情上很聪明，我就只关注这些事而不玩别人有优势的 游戏。"而一旦自己有把握的机会出现时，他就会果断出手。 ◎ 第二条忠告，思考永远是行动的先锋。 在老巴的投资哲学中，他一直把阅读习惯和独立思考的思维方式放在了至高无上的位置。 他说，你要把各种思想装进脑子里，随着时间的推移，分辨出哪些是合理的，哪些是不合理 的。阅读是我的工作，思考是我生活的重心。 尽管有些问题并没有答案， 但思考 ...

今天，我们将揭开荐股骗局的面纱，探讨为什么你总被"小涨股票"迷惑，以及如何避免成为这场"幸存者偏差"游戏的牺牲品。 一、荐股骗局的诱惑 二、幸存者偏差的迷惑 幸存者偏差是指人们在分析成功案例时，往往只关注那些成功者，而忽略了那些失败者。这种偏差在荐股骗局中尤为明显。骗子们通常会挑选一些曾经有过 小涨的股票，然后大肆宣传这些股票的成功案例。投资者看到这些"成功"的例子，很容易被迷惑，认为这些股票真的能够带来丰厚的回报。 然而，他们忽略了那些没有被宣传的失败案例。事实上，大多数被推荐的股票最终都以失败告终。但因为这些失败的案例没有被广泛传播，投资者很容易陷 入幸存者偏差的陷阱，误以为荐股骗局真的能够带来财富。 三、小涨股票的迷惑 小涨股票之所以能够迷惑投资者，主要有以下几个原因： 1. 短期收益的诱惑：小涨股票往往在短期内能够带来一定的收益，这种短期的收益让投资者误以为自己找到了"财富密码"。然而，这种短期的收益往往是不 可持续的，长期来看，这些股票的风险极高。 2. 心理暗示的作用：荐股骗局中的"专家"往往会通过各种方式暗示投资者，这些小涨股票是"稳赚不赔"的。这种心理暗示让投资者放松警惕，忽视了潜在的 风险。 ...

提升学生独立思考能力。生成式人工智能最大特色在于结果获取的容易性，只要在对话框中输入请 求，就能在很短时间内得到答案。这无疑让学生对于知识的获取、解决问题的过程变得更加简单轻松。 但若学生总是依赖人工智能获得答案，就失去了从错误中学习和从探索中学习的机会，而这正是独立思 考能力发展的关键环节。为防范学生因过度依赖生成式人工智能而弱化独立思考能力，指南从制度规 范、教学引导与角色定位等维度建立系统性防范机制，明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作 业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝"代劳式"使用行为。人工智能时 代，学生要学会合理利用人工智能，让它成为提升独立思考能力的辅助工具。 提升学生批判性思维。提升学生的批判性思维，可以提高学习能力、创新创造力和解决问题能力。 在人工智能时代，学生的批判性思维变得更加重要。人工智能本质是基于数据和算法的工具，其高效性 源于对已有信息的整合，而非真正的创造力或批判性思维。人工智能模型的准确性在很大程度上取决于 其训练数据的质量，如果训练数据存在偏差、不完整或不准确，人工智能生成的答案也可能出现问题， 甚至可能隐含偏见。如果没有批判性思维、不会质 ...

我外婆家江苏常州青果巷老宅的斜对面就是周有光图书馆。有朋友来青果巷总要问上一句，是亲戚吧？ 我忙不迭地说不是不是。 朋友进到图书馆，拍照拍个不停，停留在一张周有光乱针绣像前，问我，有没有卖的？我说乱针绣是常 州非遗，肯定有得卖，但周有光肖像的乱针绣，可能整条青果巷就这么一幅。 朋友说那替我找一找，我一定要买到，周有光是我的老师。 朋友一张一张资料图看过去，仔仔细细，最后停留在庭院中周有光与夫人的铜像前，又开始拍个不停。 那份真实的热情，叫我想起来有一次跟他争辩谁的语言最好。他说周有光。我说研究语言的并不一定是 语言最好的，就好像不是所有姓周的就一定是亲戚。朋友固执地说，就是周有光。 周有光大学时主修经济学，同时又对语言文字有兴趣，他知识面宽，改行没有难度，所以他很强调中学 阶段的通识教育，选修课程要广，并且要学到自修的方法，再就是要训练逻辑思维，培养独立思考的能 力，有这两点以后就可以从事任何专业。教育方面，他还有一句大实话："我那个时代，大学毕业生都 不是专家，只不过是受过一些基本训练的普通人，专家要在大学毕业以后再培养。" 走出图书馆的大门，朋友说，周有光先生真是我老师，硕士导师，我入学时他已年过八旬。 ...

故事来源：钱线观察员 文章整理：落尘 来自一名普通投资者的四年实战反思 2 0 2 1 年 夏 ， 当 我 坐 在 电 脑 前 第 一 次 完 成 基 金 定 投 操 作 时 ， 看 着 热 门 基 金 净 值 屡 创 新 高 ， 直 播 间 里 " 十 年 十 倍 不 是 梦 " 的 呐 喊 声 ， 满 心 期 待 着 通 过 " 明 星 基 金 经 理 + 定 投 策 略 " 实 现 财 富 自 由 。 然 而 ， 四 年 后 的 今 天 ， 我 的 账 户 仍 浮 亏 1 0 % ， 期 间 最 大 亏 损 幅 度 一 度 超 过 5 0 % 。 这 段 经 历 让 我 深 刻 认 识 到 ： 投 资 不 是 追 星 游 戏 ， 而 是 需 要 理 性 规 划 与 长 期 坚 守 的 马 拉 松 。 面 对 亏 损 ， 我 选 择 加 大 定 投 金 额 ， 试 图 摊 薄 成 本 。 但 我 的 账 户 在 2 0 2 2 年 多 次 因 资 金 不 足 导 致 定 投 中 断 ， 错 失 低 位 补 仓 机 会 ， 最 终 成 本 线 居 高 不 下 。 更 糟 糕 的 是 ， 我 未 根 据 市 ...

以下文章来源于笔记侠 ，作者苏德超 笔记侠 . 点我关注，与260万读者一起看透新商业本质。笔记侠，中国新商业知识干货共享社区，8000多篇干货 笔记，宏观趋势、组织管理、商业模式等28个主题可精准搜索。 来 源丨笔记侠（ID：Notesman） 作者丨苏德超，武汉大学哲学院教授 图源丨midjourney DeepSeek的爆红，仿佛一夜之间让我们全民都进入了AI时代。 在享受AI带来的生活便利和工作效率提升的同时，我们也发现了一些问题：例如AI会编造不存在的案 例、名人名言和数据，或者对回答张冠李戴甚至"胡说八道"。 这说明AI在价值观、道德能力和真假辨别上，还有完备空间，而我们又必然面对这个类人意识与类人智 能进入我们的工作和生活。 那么，我们要怎样适应AI时代？ 如果苏格拉底来到今天，他会怎样看待AI？ 我们怎样通过用好AI，来做好企业管理？ 为什么说梁文锋等企业家身上体现出的"近代精神"是非常可贵的？ 带着这些问题，笔记侠团队于2月27日邀请了武汉大学哲学院教授，知名哲学学者苏德超与中国人工智能 学会心智计算专委会副主任委员，武汉大学计算机学院教授蔡恒进进行了一次题为"AI时代，如何用哲学 提问和范 ...